[设计说明] ：

本文的教学设计本着以下几个原则：

1、 废止串讲，力求突出“教师为主导，学生为主体”的特征。

2、 不求“字字落实，句句清楚”，而务使学生对课文内容有整体感受。

3、 突出对课文中的“三美”(精粹活泼的语言美、超凡脱俗的形象美、含蓄深刻的意蕴美)进行教学。

鉴于以上几点原则，本设计以“三美”带动全篇，整体感知、领悟全文。整个课堂教学呈总分总结构：整体感知——分步品味——总结收束。对课文的理解层层推进，螺旋上升，并在教学过程中进行人文思想的教育熏陶。整个过程读中品析，品读结合，特别是让学生在音乐美、图画美的氛围中来读，力求做到“美文美读”。

[学习目标] ：1、学习课文，背读课文。

2、理解托物言志的写法。

3、学习莲花“出淤泥而不染”等可贵品质。

[教学时间]：45分钟

[课前准备]：1、课前下发积累卡，指导预习，解决积累卡A面的内容。

2、学生自读积累卡B面的内容。

[教具准备]：录音机及磁带  投影仪及投影片

[课    型]：赏析、背读课

[主导教法]：诵读、品析