教学目标:

1、学习本文夹叙夹议的写法。

2、理解文章表达的主要意思即人与自然和谐相处，人与自然界共生共荣。

重点难点：

1、重点：把握中心意思。

2、难点：夹叙夹议。

教学时数：一教时

一、导入

居住于高楼大厦的某一单元，封闭阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间”，但是也影响了人与自然的和谐相处。到底要不要封闭阳台呢?本文作者叙说了自己的一段心灵的历程。

二、课前热身

沐(mù)浴 孵(fū)育 倏(shū)然 喧嚣(xiāo) 悖(bèi)论

蚂蚱(mà zha) 咆哮(páo xiào) 恬(tián)淡 温馨(xīn)　 龟(jūn)裂

三、阅读课文，整体感知文章，理清文章思学生

1、读了课文后，你认为课文是围绕着什么话题展开的?如何展开的?

明确：课文围绕着阳台到底要不要封这个话题展开的。

第一部分(1—2)，写“明天要封阳台”。

第二部分(3—10)，写“明天还封阳台吗?”

第三部分(11—13)，写“明天先不封阳台。”