教学设想

本文是一篇叙议结合、以议为主的议论文。“纪念”是为了“学习”，因此“学习白求恩”是全文的一条主线。夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文教学的重点。本文教学可分三步走：第一步，理解此文的写作目的，为突破重难点铺平道路;第二步，体会夹叙夹议的写法，弄清记叙和议论的区别;第三步.理解对比的作用。

第一课时

教学内容和步骤

一、导入新课。

先请同学们听一首诗朗诵(配乐)：“秋风吹着细雨/ 延水奏着哀曲/ 从遥远的五台山，/传来了悲痛的消息。/我们用无边的哀悼，/来纪念您!/这里——一/河边的石头，/山上的野草，/也在为您流泪。/但是，亲爱的白求恩大夫./您静静地安息吧!/在您的后面，全世界被压迫的兄弟，/已经起来了，/我们将追随您的光辉，/高举新医学的旗帜，/向白求恩开辟的道路，/勇往直前!/……”这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。

二、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。

诺尔曼·白求恩(188-1939)，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣.率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国.1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡.于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧!向着伟大的路，开辟前面的事业!”

白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。