[教学目的]

1.了解文学作品主题的含蓄性特点并认识儿童文学作品的语言特色;理解文中联想和想象的作用;把握文章蕴涵的主旨和写作意图。

2.培养学生细心体验、主动探究文学作品的意蕴的习惯;激发仔细观察身边事物展开联想、想象的兴趣;理解文学与生活的关系。

3.培养热爱自然、热爱家乡、热爱生活的情怀，体会勇于创造的乐趣。

[教学重难点]

重点：理解联想和想象及其关系。探究文章蕴涵的主旨和写作意图。

难点：探究把握文章蕴涵的主旨和写作意图。

[教学安排]  两课时

[教学准备]

1.师生搜集有关作者叶圣陶的资料和儿童文学作品。教师搜集关于当代阳光少年的资料备用。

2.组织学生反复研读课文并提交问题。

3.教师将搜集到的材料整理制作课件，筛选出以下学生的问题作为课堂依次讨论的内容：

①“诗的材料”指的是什么?要怎样才能收集到诗的材料?

②“我”是一个什么样的少年?(学生原问：作者“我”是一个什么样的人?)

③文章到底要说什么?(学生原问：作者要告诉我们读书的方法吗?文章到底要说什么?)