教学目标

1、  了解物候知识，丰富学生的科学知识;激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度

2、  整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力

3、  理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理

4、  揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物

教学过程

一、  导入

语言，“人类最重要的交际工具”(列宁语)。我们人类通过语言输出信息，获取信息，服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和发展。同时，人类在生产、生活中不能没有一个信息来源——“大自然的语言”。大自然也有“语言”吗?它告诉我们人类什么?有什么意义?  多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画

春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象。今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章——《大自然的语言》