[教学设想]

步步感受

“学生是学习和发展的主体。”本设计着眼学生的学习和发展，在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望，由粗到精，由整体到局部，从故事情节到人物形象再到景物描写艺术手法进行感知、感受、感悟，让学法在感受中明确，让语文素养在感悟中形成，让思维品质在探究中提升。

[教学目标]

1、  概括故事情节;人物性格、品质

2、  学习景物描写的作用、人物描写的作用(重点)

3、  问题探究中强化阅读题解题基本方法