一、情境导入,近距体验：

放《背影》歌曲(伴动画)。(以此为背景音乐开始导入)

师：同学们，在我们的生活中，有很多不经意的细节，会引起我们内心的感动。比如：一句体贴的话语，一个鼓励的微笑，一首怀旧的老歌，一桌父母为我们准备的热气腾腾的饭菜等等……这样的事还有很多。然而，今天我们要接触的是一篇令人感动的文章《背影》。最近我发现已有作曲家把它写成了一首歌，现在让我们一起来欣赏这首歌。

(学生看动画，听《背影》歌曲，很投入的样子。)

师：听了这首歌，你有何感受，能否谈谈你此时的心理?

生(深情地)1：我很感动，因为我从动画中看到了父子伤心的情景。

生2(低沉地)：我有点想流泪，因为歌词写得很伤感。

生3(抢答)：还有歌曲的调子也显得很忧郁，让人感到悲伤。

生4(伤感)：这首歌让我感觉到，其实我父亲对我挺好的。

师：何以见得呢?

生4：我想到了，我刚来这学校读书时，我爸爸背着我的行李，把我送到学校的情景。

师：好,看来这首歌已经深深触动了同学们的情感了，是啊，这首歌确实很感人，它所表现的就是父子分别时的情形。那么课文又是怎样写的?让我们一起走进朱自清的《背影》。

二、作者简介，了解背景。

师：我们先来了解一下作者——朱自清，谁能来简单介绍一下?

生1：朱自清，字佩