教学设计思想：

1、             在教学本文时，要体现说明文的特点。应引导学生了解说明对象及其特征，理清层次。

2、             本文的学习重点是概括要点和学习语言。概括要点就是能够用课文中的话或自己的话概括文章有关的内容要点;学习本文生动优美的语言重点是第一、二段描写四季景象的语言。指导学生把它们积累下来，并学会运用。

3、             把课堂学习与课外语文实践结合起来。现在是春天，课外让学生进行一次物候观测，寻找春天在哪里，组织班上同学进行交流，看谁做得好。

4、             采用张富老师的“问题组合教学法”，高密度，大容量，一节课结束课文。

知识目标：

1、初步了解说明文的一些知识，能识别举例子的说明方法。

2、了解什么是物候和物候学以及影响物候的几个因素。

能力目标：

1、训练概括要点的能力。

2、训练用生动形象的语言进行口头描绘景物的能力。

情感目标：激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。