教学目标：

1知识目标：体会课文所流露的对鸟类的真情，学习夹叙夹议的写作手法。

2能力目标：运用简洁又传神的描写，表达动物丰富的内心世界，学会描写一种小动物。

3思想目标：正确理解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义，进行环保意识和地球意识的宣传意识。

教学设想：

1、本文围绕究竟封不封阳台，作者诉说了一段心灵的历程，揭示了人与自然的正确关系，表达了人与自然应和谐相处，共同发展的观念。情感态度决定了阳台的封与不封，进而要上升为现代城市中“人与自然”问题的认识。

2、教学思路与方法：首先师生共同研读文章的内容;接着语文活动“实话实说”，进行“房子装修要不要封阳台”话题的讨论，得出结论：封不封阳台的争议只是表象，深层次的内容应该是对现代城市“人与自然”问题的认识与应对;最后是通过对同学课前本文“美文阅读”的交流，思考现代城市“人与自然”问题。 即讨论为主，配以导学案。

3、教学重点：

(1)以是否封阳台为线索，夹叙夹议。

(2)简洁而传神的描写。

4 教学难点：把学生可能会过多停留的对动物的喜爱和同情，上升为对现代城市中“人与自然”问题的认识思考。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、谈话导入：谈一谈你们家里的房子装修阳台封了没有?

导入语：聪明的设计师为我们居住的房屋附设了一个阳台，为我们设计了一个在家中便能与自然张望的窗口。但是，不知从何时起，家家户户的阳台都被厚厚的玻璃、重金属封得严严实实。到底要不要封闭阳台呢?本文作者杜卫东叙说了自己的一段心灵的历程。

板书-1：题目 作者

(通过这个环节，创设情景引导学生走进文本。)