教学目标1、    知识与能力：了解诗人的身世、创作背景等;整体感知诗歌内容。

2、    过程与方法：有感情地朗诵四首古诗并加以背诵。

3、    情感目标：准确把握诗中的真正情感，领略诗人深沉的爱国情怀。。

重点难点

重点：理解诗歌内涵，准确把握诗中的爱国深情。能真正有感情地朗诵诗歌。

难点：引导学生在自主的合作、探究中通过各种形式的朗读，体味诗中的爱国深情。

教具多媒体

教学步骤

一、导入新课：

同学们，你一定听说过“岳母刺字”的故事吧。虽然说古人“精忠报国”维护的是封建统治阶级的利益，但是他们那种把维护国家利益与安全视为最高使命的爱国主义情结，却滋养激励着一代又一代华夏民族。“国家兴亡，匹夫有责”，愈是危难时期，这种情感表达的愈强烈，愈是令人感动。今天我们学习的四首古诗正是危难时期，中国士大夫阶层流露出的爱国主义的最强音。

二、目标展示：

(幻灯片出示本堂课学习目标)

三、 听配乐朗诵，总体感受并初步理解四首古诗所表达的爱国情怀。

1.范读：

1)多媒体画面、诗文、配乐朗诵。

2)学生活动：静静地欣赏，并正音正字，正确把握诗句的朗读节奏，思考老师提出的问题。

2.小组讨论交流：

教学步骤

1)四首诗分别表达了诗人怎样的思想感情?你是怎么知道的?[投影]