新的《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”新的课程，新的理念，促使我们语文教学必须以新的姿态、新的面貌来迎接新的挑战。在新课程的背景之下，为了培养学生阅读的感受力、理解力、欣赏力、评价力和创造性，我们必须打破传统的教学方式。以人教版初中语文第八册《陋室铭》为例。

教学过程

一、导入新课

师：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。”刘禹锡三次搬家怒写《陋室铭》。现在的陋室已成为名胜古迹，还应感谢这篇文章，那么，这篇文章到底是怎样的文章呢?让我们一起来学习它。

二、整体感知

(一)用多媒体出示两个要求：

1、自由朗读课文，要求读准字音、读出节奏、读出语气、语调。

2、结合课文注解和工具书来疏通文意，圈出文中你不懂的词或句子。

(二)师配乐指名朗读全文后，请学生来点评。w

生1：语速太快。

生2、但节奏还是比较明显。