教学目标

(一)了解本文不同凡响的立意：正是懒惰激励了发明，促进了人类的进步。

(二)掌握本文别致的论证结构和新颖的论据叙述方式。

(三)品味作者生动形象、幽默传神的语言风格。

课时安排2课时

教学内容与步骤：

第一课时

一、导入新课。(约4分钟)

也许同学们都有此感受：老师喜欢勤奋学习的学生;上司喜欢勤快的下级;家长喜欢勤劳的子女。勤劳者时时、处处得到表扬，而古往今来，懒惰成为地地道道的贬义词。不爱学习、不爱工作、不爱劳动是懒惰的本义，懒汉成了人人指责的对象，而美国作家凯利别出心裁、富有创意地为懒汉正名，为“懒惰”分辩，我们不妨一起来关注一下，凯利作家对懒惰持什么样的观点或者有什么样的解释。

二、作者作品介绍(画面呈现作者、作品背景资料)。(约2分钟)

三、配画课文朗读，预习指导。

(朗读7分钟,学生完成练习6分钟，教师针对学生存在的问题作些点评，共约15分钟;请学生边听录音,边把第1、2、题的答案记在笔记本上，第3题可以再让学生核对一下课文，第4题可以查字典。 )