一、说教材一、教学设想

《台阶》是一篇自读文章,与本单元其他五篇不同，是小说，作者塑造了一个普普通通的农民--“父亲”形象，他具有农民的朴实、淳朴、无私，而且敢于拼搏的精神。因此，本节课紧扣小说的三要素，加强学生能力培养和素质提高。

二、教学目标简介

我把本节课的学习目标定为：

【认知目标】：

整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。

【能力目标】：

1、培养学生联系生活，敢于发表自己见解和认识的能力。

2、培养学生自主、合作、探究问题的能力。

【情感和态度目标】：

1、学习文中父亲勤劳、质朴,又有所追求的品质。

2、深入了解、认识自己的父亲，理解父亲。