一、        作者资讯

(课件显示：作者情况)指一名学生读出。

二、        我读我知

(师语)课下大家已预习过课文，读后你有哪些收获呢?说出来，让大家和你一起分享吧!(课件显示“我读我知”画面，画面提示语：看，我有这么多收获，和我一起分享吧!目的在于激励学生踊跃发言。)

生1：读了这篇文章，我又认识了一些新的字词朋友，同时了解到文中的年轻信客是一个任劳任怨、恪守诚信、宽厚待人的人。

生2：我觉得本文的结构形式很好，由一、二、三、四作为小标题，文章呈板块式，这样便于读者了解内容，让人一目了然。

生3：我觉得85页第二部分有两个句子写的特别好，一处是“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，使千年故土对城市的探询。”一处是“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”这两个句子都用了比喻，很形象，很贴切。