【教学目标】

1.积累常用的文言词语;理解说明顺序。

2.过程与方法：背诵第2至4段;运用想象再造艺术品形象。

3.感受古代劳动人民的智慧。

【教学重难点】

1.理解雕刻家的艺术构思。

2.理解说明顺序。

3.品味简洁、生动的语言。

【课时安排】二课时

【教学流程】

第一课时

一、导入新课

(教师展示一枚桃核)这是什么东西?它可以用来做什么?如果老师告诉大家，有人能拿它雕刻成一只船，大家可能觉得不足为奇;但是我要告诉你们，这位雕刻家又在上面刻了五个人，而且须眉毕见，神情各异，大家相信吗?这还不算完，他又刻了八扇窗户，刻了船篷、船桨、茶炉、茶壶、书画卷子以及和尚的念珠，还刻了34个字，大家感受又如何?是不是很想见识见识这枚核舟?好，打开课本第174页，先自由朗读一遍《核舟记》。读起来——(板书标题、作者)

二、初读课文

1.自由朗读。要求读准字音，正确断句。