(一)创一番心动情境 (这一环节是本课的导入。)

具体环节如下：

1、预备铃响播放歌曲《为了谁》导入新课。

导语是这样设计的：这首歌曲是用来赞颂在98年抗洪抢险中的解放军官兵们，他们是最可敬的人。今天，老师要将这首歌送给另一类人：《信客》，(出示课题)因为他们也是可敬的。他们的职业平凡而伟大，他们的精神感天又动地。(明确本课教学内容)

2、介绍作者余秋雨和文章背景资料(多媒体展示，生读记)

设计这个活动的目的：以歌曲铺垫本堂课的感情基调，即“感动、深情、赞颂”，拉近学生与文本的距离，促使学生尽快的进入角色。

(二)阅一段凄美人生

具体环节如下：

1、教师提出：“信客是本文的主人公，他有哪些遭遇，又是怎样的一个人呢?

2、多媒体展示：信客档案

姓    名：                                              职    业：

身体状况：                                              收入情况：

工作内容：

最高兴的事：                                          最敬重的人：

最痛苦的事：                                          座  右  铭：