教学目标：1、学习本文举例论证、道理论证、对比论证的方法

2、理解论证的层次和过渡句的作用

3、培养敢于怀疑、善于怀疑的学习习惯

教学重点：掌握论证方法和结构层次

教学难点：培养敢于怀疑、善于怀疑的学习习惯

教学方法：五步教学法

教    具：多媒体

课时设计：一课时

教学步骤：

口头作文：让学生命3—5个题目，先由学生简单阐述，老师点拨，再让全体同学集体站立口头作文。

导入新课：牛顿在苹果树下休息，一个苹果从树上落下来，牛顿就想：苹果为什么会掉下来，为什么不往上往右、往左，偏偏往下掉呢?经过怀疑，创立了“万有引力”定律，支配了人类思想。瓦特发明蒸汽机、鲁班发明锯，都是对自然现象的怀疑成为科学家的。可见，怀疑就能创新，怀疑就有学问，做学问必须要有怀疑精神。

多媒体课题：怀疑与学问

多 媒 体：  教学目标

第一步  检查预习

多媒体： 1、注音：顾颉(jié)刚   程颐(yí)   譬(pì)如

腐草为萤(yíng)启迪(dí) 塾(shú)师  停滞(zhì