一、教学设想

本文是篇游记，也是篇美文。在作者饱含情感的描述中，读者恍如在不同的画卷中遨游中国第一水乡——周庄自然的风光，动人的情韵，尽显眼前。教学中引导学生总体感知周庄水乡的美丽动人的情韵，感爱祖国河山的美好，激发一种光荣感和责任感。在朗读中让学生深入体会作者清新优美的语言及几次游周庄所蕴含的情感。在课堂教学中，引导学生了解多角度描绘人物特点的方法，重点研读品味准确，优美的语言。注意培养学生的朗读能力、思维能力、语言表达能力，用合作方式，营造良好的教学氛围，从而获得熏陶。在课内外学习和运用中用比较阅读的方法来引导学生正确认识、深化情感。

二、课前准备

安排学生搜集水乡图画，选取有水有桥有路有有村落的江南水村图片图画，课前展示交流，对江南水乡有大体的印象。

三、教学流程

1、情境导入

在周庄的小河是泛舟、河水、波光、倒影、石桥、小舟、行人、古雅幽美，充满深情画意。“这样的景象大概只有在威尼斯才能看到”。

2、课前热身

读课文第四段

3、合作探究

(1)整体感知

作者多次游周庄，表明周庄水乡情韵深深，吸引过作者，有些景色，是作者多次游览，细细品味，多角度  悟，才体会出来的，阅读时要注意层次的不同和不断加深的地方。

(2)互动

互动1：

作者第一次、第二次游周庄留下了什么印象呢?