教材分析：

苏轼的《水调歌头》，是中秋词中最著名的一首，向来脍炙人口。这首词有着极其丰富深广的意蕴，它勾勒出一种皓月当空，孤高旷达的境界氛围，在月的阴明圆缺当中阐明人生哲理，贯穿着对于自然、宇宙、人生的深刻而独到的思索，具有令人回味无穷的永恒魅力。

学情分析：

初三学生对于词并不陌生，对于诗词的积累有一定的基础，他们喜欢读诗词，但由于年龄及生活面的局限性，又使他们对词的意境、如何鉴赏难于把握。因此，教会学生如何准确把握诗人的情感脉搏，如何读词、鉴赏词应是本课的一个重点。

教学目标：根据学生已有的生活经验和学习经验，设立目标如下：

1、知识和能力目标：诵读诗词，体味词的意境。

2、过程和方法：通过朗读和小组合作交流学习掌握内容。

3、情感态度和价值观：学习作者豁达乐观的情怀。

教学重难点：

诵读诗词，体味词的意境。

教学方法：朗读法、合作讨论法、点拨法、师生互动。

教学资源：有关月亮的诗词，苏轼的有关常识。

教学手段：多媒体

课时安排：一课时