教材分析：

本单元所选课文，大多是写各地节日风俗的，也有讲述民间艺人逸事，描绘街头商贩吆喝的，组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷。学习本文让学生不仅能够感受到日常生活中蕴涵的无穷乐趣，还能体会生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

学情分析：

对于“京白”这一地方特色的语言，学生比较陌生，因此在教学中让学生通过反复朗读，直观品味朴素、幽默的北京口语，并让学生搜集地方吆喝的声响材料，加深学生对民族语言的感悟热爱。

教学目标：根据学生已有的生活经验和学习经验，设立目标如下：

一、        知识和能力目标

1、掌握字词：招徕  囿于  隔阂  合辙压韵  铁铉

2、分析把握文章结构，学习有条不紊地介绍复杂事物的技巧。

二、        过程和方法

通过自学和小组合作学习掌握内容。

三、        情感态度和价值观

吆喝其实是一种广告，随时代的发展，这种广告逐步消失，体验作者在写“吆喝”时的内在情感。