教材分析：

《应有格物致知精神》是鲁教版八年级上册第三单元的第二篇课文，。本单元主要以求知与读书为主题，有五篇文章都是阐述求知与读书问题的，学生可以从中获得不少教益。

学情分析：

“格物致知”这个词初看学生不容易理解，但文章思路清晰，风格朴实，说理缜密，方法灵活，阅读时要让学生认真揣摩、感悟，就会有收获。

教学目标：

1.知识和能力目标：

(1).了解丁肇中，理解“格物致知”的含义以及真正的格物致知的精神。

(2).理清行文思路，把握作者的思维流程，学习本文运用的论证方法。

2.过程和方法目标：自读、讨论、自主合作

3.情感态度和价值观目标：

引导学生切实感受富有实验精神、创造精神的重要性，自觉培养“格物

致知“的精神，争做一个注重实践，有开拓精神的人。

教学重点：

(l)领悟理解“格物致知”精神的内涵极其重要性。

(2)理清作者的论证思路、理解文章的论证方法。