教材分析:

《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州时的作品。作者因参与政治改革而被贬，但表现出了乐观旷达的胸怀。他寄情山水，与民同乐又自得其乐，以自己的行动实践着儒家仁爱的社会理想，把对山水对民众的爱倾注到这篇酒后的记游文字中，如诗如画。

学情分析：

本文虽然篇幅较长，但描写的是醉翁亭的秀丽风光和游人之乐，读来琅琅上口，比较容易理解。阅读时要注意体会文中描写的自然景色和作者的寄托。

教学目标：

知识与能力目标：背诵全文，理解本文景物描写的方式和作用。

过程与方法目标：反复朗读，师生共同研讨。

情感态度与价值观：理解作者“与民同乐”的思想感情。

教学重点：

本文写景抒情的特点及课文积累背诵。

教学难点：

理解作者所寄予的思想感情。

教学方法：自主、合作、探究

教学手段：小黑板

教学时数   3课时

第一课时

教学目标：熟读全文，疏通全文大意。重点放在朗诵上。

教学过程：

一、直接导课并简介欧阳修：

欧阳修，(1007—1072)，字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋文学家，史学家，旧时列为“唐宋八大家”之一，主张文章应“明道”、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉。本文选自《欧阳文忠公集》。庆历5年( 1045)，欧阳修因支持范仲淹的政治改革，上疏为其辩解而被贬为滁州太守。第二年，写了本文。欧阳修写此文时不过39岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法。