第一课时 由《归园田居·种豆南山下》看陶渊明之隐逸

教学目的：1、背诵《归园田居·种豆南山下》，通过朗读与背诵感受诗歌的韵律与节奏。

2、了解诗歌写作的背景，整体感知诗意，通过对景物描写的分析，体味文中情景交融的意境美，诗人从中体现出来的情趣美。

3、结合陶渊明的其他作品了解陶渊明的“任真”本性在其作品中的体现。

教学重难点：对文中“但使愿无为”的“愿”，即陶渊明本性的理解。

教学过程：

1、  导入：以背诵《桃花源记》开始，提问：在《桃花源记》中陶渊明塑造了一个怎样的地方?

——没有压迫，没有剥削， 与世隔绝，人人平等，百姓可以丰衣足食而且景色十分优美的地方。

这样的社会无论在当时还是现在都是不存在的，为什么陶渊明还要去虚构这么一个社会?

——因为当时的社会十分的黑暗，动荡不安，人心不安，大家都渴望和平，这一切都源于人们内心的贪念。

从《桃花源记》中我们可以感受到陶渊明认为只有在不分等级，人人自耕自食的社会里，人们才不会贪图虚假的荣誉和过度的享受，也不会借机来争名夺利，于是，田间劳动也就成了陶渊明表达自己的社会理想的方式，今天，我们要透过他的《归园田居·种豆南山下》来看看陶渊明如何劳动，看看劳动中的陶渊明的内心世界是怎样的。