课题概述：

《苏州园林》是苏教版初中语文八年级上册第五单元的一篇说明文，课时安排为两课时。课文没有抽象介绍苏州园林的景物，而是抓住“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”’这一总体特征，从整体到局部，从大处到小处，作了富于艺术性的说明，从而使读者不仅了解了苏州园林的总体特征，又得到了美的享受，是一篇很好的说明文的典范，对陶冶学生情感、指导学生写作大有裨益。

教学思想:

1、突破传统串讲教学模式，设计“未成曲调先有情(设置情境)、我欲因之梦吴越(激发兴趣)、天光云影共徘徊(整体感知)、烟雨楼台皆入画(细部品味)、小荷才露尖尖(知识迁移)五大环节。实施过程中以学生为主体，以自感、自悟、自学探究为基础，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

2、尊重学生个体差异，设计的问题有梯度。在教学中注意引导学生掌握阅读说明文的方法:明确说明对象是什么，分析说明对象的特征有哪些，理清说明顺序，找出说明方法，体会说明语言的准确性的特点，让学生终身受益。

学习目标分析：

1、运用多种媒体，创设丰富情境，通过调动学生合理互动的想象，引导学生感知园林

的图画美。

2、学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语

言美。

3、了解苏州园林的特点，领略我国江南宅第园林建筑的风貌，激发学生热爱祖国灿

烂文化的感情(情感美)