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在《石壕吏》一文教学过程中，我有意识地运用感悟教学理论在两个方面取得了突破：一是引导学生对作品的再创作;二是更加注重感觉、知觉、表象、意象等心理意识的整合以增强学生形象化认识。学生就有了这些形象化的感受，对文章中作者的思想感情、价值观念就有直观性的认识，应该说已经达到了预期的教学目标。

先看一则《石壕吏》教学实录

一、导入

1、背《春望》;(板书课题)《石壕吏》。

2、请同学们默读注释①，找出所要了解的信息：“创作了一组诗”，这就是著名的《三吏》、《三别》。同学们看幻灯片，只做了解。(出示幻灯片)《石壕吏》，是《三吏》中最为著名的一篇。

二、课文的朗读

1、自由读：注意字音、语气、停顿。(咽：三个读音)

2、自由朗读，划出生字词。

3、齐读：注意语气、停顿。