一、学习目标

1.探究人物揣摩性格，注重环境品味语言。

2.感悟我们中国人民是不可战胜的伟大精神。

二、自主学习。整体感知

请同学们认真速读《芦花荡》全文，然后回答下列问题：

1.这篇课文主要写什么内容?文中的老头子是一个怎样的人?文章表达了作者怎样的感情?

2.请你口头复述这个故事的主要情节。

三、合作探究。研读品味

1.探究人物，揣摩性格。

请同学们根据下列思考题找出文中相关的内容，并结合后面相关链接部分提供的有关资料进行合作探究，研读品味，从而更确切地感悟作者要表达的思想感情。

(1)“老头子过于自信和自尊”，文中哪些内容表现了老头子的这种性格?这句话在全文中起什么作用?

(2)课文中有段精彩地描写老头子因没有圆满完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请你们找出来细细品味，然后再把第二天二菱目睹老头子英雄行为时的心理活动补写出来。

(3)课文是怎样来渲染老头子的传奇色彩的?

2.注重环境，品味语言。

(1)“敌人严密监视着苇塘，然而，等到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响?’’这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像?你还能想起其他作品中的战斗歌声吗?

(2)找出课文中几处如诗如画描写景物的语句，并把它抄写下来逐一品味，然后再仿写几句，写写你家乡的景物。

四、体验反思，拓展延伸

1.读了本文后，你有哪些感受和联想?

2.请你利用课余时间收集一组有关抗日战争的歌曲、图片或故事进行交流。

3.写一篇以“战争”为话题的文章。题目自拟，字数不限。