教学目标:

1、感受文章所描绘的江南美景。

2、通过反复诵读，了解课文以声写静的写作手法在写景文章中的运用。

3、积累文中常用的文言实词。

教学过程

一、导入新课

⑴上课前，我想请大家来欣赏几幅美丽的风景。(出示风景图)，大家从眼前的画面里看到了什么?[山，水，树……]

⑵什么样的山，什么样的水，什么样的树呢?请大家来具体描绘一下你眼前的这幅画面。[翠绿的树，清澈的水……]

⑶说得好，我觉得如果能多运用我们学过的修辞手法，描绘得更具体些，那就更好了。大家都感受到了眼前这幅画面所展现的大自然的美好景色。自古以来文人墨客都喜欢游山玩水，也给我们留下了许多描绘山水风光的优秀诗句。比如苏轼的“横看成岭侧成峰”[远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘生在此山中]如李白的“飞流直下三千尺” [疑是银河落九天]。

⑷这些优秀的诗句真是不胜枚举。你看，好山，好水，好画，好诗。而今天，我们要走进的这篇文章，更是被称为是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”，既像画又是诗，那会是一篇怎么样的文章呢?我们马上一起来感受和学习这篇短文《答谢中书书》。