教学目标

1、掌握文言词汇，理解文章的内容，丰富文化积累。

2、品味朴素自然、意味隽永的语言，理解作品意境。

3、结合写作背景，体会文中蕴含的思想感情。

4、感悟作者旷达的情怀，培养学生乐观进取热爱生活的情感。

教学重点

1、掌握文言词汇，理解文章内容。

2、学习朴素自然的语言，体会诗情画意的情境。

教学难点

揣摩作者在文章中所寄托的思想感情。

教学过程__________________________________________________?

一、情境导入，激发兴趣

学生看图猜诗(见多媒体课件)——苏轼的《水调歌头明月几时有》;

师生深情背诵苏轼的《水调歌头明月几时有》;

师生互动交流这首词的精彩之处;

教师过渡：一轮明月牵动了诗人的情肠，他借月道出了生活哲理“人有悲欢离合”，借月表达了美好祝愿“但愿人长久，千里共婵娟”。那么，当苏轼因莫须有的罪名被贬黄州，他又会借月抒发怎样的情怀呢?这节课就让我们随苏轼去游承天寺，让我们一起“赏明月清辉朗照大地，品经典美文阐释情怀”。