师：请同学们欣赏几幅画面——“世界名桥欣赏”。

(多媒体课件展示，配以优美的音乐)

(同学们兴味盎然，认真观看)

师：哪位同学能说出画面上的桥有什么特点?

生1：这些桥形式多样，各具特色。

生2：这些桥建筑优美，体现力学结构，展现了人类的创造智慧。

生3：(得意)假如我们家乡的小桥也被拍摄成画面，也会很美的。

(生笑)

师：同学们从不同的角度谈了自己的看法，观察的很仔细。今天我们就来学习一篇写桥的说明文——《中国石拱桥》。(师板书课题)。请同学们迅速回忆学习说明文应从哪几方面入手?

生1：首先要抓住说明对象的特征。

生2：还要找出说明方法。

生3：我认为说明顺序也很重要。

(学生相互补充，回忆了说明文的相关知识)

师：(鼓励)说的很好!从同学们的互动中，我看到了同学们知识记忆很扎实，那么下面我们就来看一下本文是如何体现说明文的这些特点的?课文中的桥与画面上的桥是否有共同之处?请同学们带着问题自由朗读课文。(生自由朗读)。

师：课文读完了，有没有不认识或不清楚的字词?如果有请同学们提出来，大家共同解决。

生：没有。

师：很好。老师又一次见识了同学们扎实的基本功。请大家看大屏幕，

(多媒体展示)

hú  xiáo  xié  yún chèn  xiào

读准下面的字音：弧形 洨河 和谐  匀称 惟妙惟肖