教学目标：

1、知识目标：积累一些常见的文言词语

2、能力目标：加强朗读训练，提高朗读能力

3、情感目标：训练学生的审美兴趣，提高文学鉴赏能力

教学重点：引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活。

教学难点：引导学生再现桃源，感知桃源

教学方法：1、朗读法2、讨论与点拨相结合3、品读法4、复述法

课时分配：2课时

教学过程：第一课时

一、导入：由成语“世外桃源”或陶渊明诗句导入

二、文学常识简介：

1、陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人，文学家，私谥靖节，别号五柳先生。一名潜,字元亮,靖节。浔阳柴桑(今江西九江市西南)人,曾为江州祭酒、镇江参军,后任彭泽令。因不满当时官员的腐败而去职,归隐田园,至死不仕。他是我国文学史上第一位田园诗人。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》、《饮酒》、《桃花源记》《五柳先生传》等。

2、《桃花源记》选自《陶渊明集》，是陶渊明《桃花源诗》前的序文。

3、记，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

4、背景：东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。

5.给下列加点的字注音：

阡陌豁然俨然怡然垂髫便要还家

邑人间隔语云郡诣遂迷骥