一、检查预习

1.你能认出下面几个字吗?

颈掳灸骇脐

(不会的，查字典解决)

引导学生区别“灸”与“炙”，组词“脍炙人口”“炙手可热”。从造字法的角度区别字型、识记字音、理解字义。

2.你还记得下面词语中加点字的正确读音吗?

粗拙憎恨淡薄惶急霹雳模样

(不会的，查字典解决)

3.你能告诉大家下列词语的意思吗?

诘问震悚

(不会的，查字典解决)

二、明确问题

学贵质疑，在预习时，同学们对课文内容提出许多问题，我整理了一下，有两个最典型的问题：第一个是有关作者思想感情的，正如于昆田同学所述“作者对阿长的感情究竟是怎样的?”这类问题提的很有深度，抓住了文章的要点、把握住了文章的主旨。第二类是有关题目的，正如薛羚羚同学所述“本文主要写的是阿长，但题目为什么是《阿长与山海经》，能不能改成阿长?”这类问题提得很有价值，说明这些同学对文章的内容有整合的过程，是善于动脑、善于思考的人。

三、探讨问题

1.请同学们浏览文章，勾画出表现作者对阿长感情变化的词语。

厌烦敬恨敬念

2.我们先来看看鲁迅最初为什么那样讨厌阿长呢?

明确：讨厌他行为举止。讨厌他约束我，爱告状。讨厌他睡相不好，挤我。

在学生谈到睡相时，引导学生分析“摆”字。