[课文精析]

《明天不封阳台》是一篇贮满诗情哲理的抒情散文。文章有三美。

一是诗意美：辛弃疾诗中写道“一松一竹皆朋友，山鸟山花好弟兄”杜卫东是以一颗赤诚之心，给予走进他家阳台上的鸽子以呵护和尊重，鸽子才由“惊恐”到“眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱”，至少在心理上，我已把它看成是朋友。二是语言美：作者将人的灵性赋予鸽子，语言亦生动形象，字字含情。写鸽子让人怜爱，怯怯生生，“蜷缩”在书架底下。三是哲理美：“我”和儿子对鸽子的殷殷爱意，鸽子对我们的脉脉温情和渴望保护，共同营造出朋友般无声而默契的亲密，家一样恬淡而和谐的温馨——人类与自然本应相处得和谐才是啊!文章凝聚着作者深邃动人的哲思，展现着人类博大、真诚的胸怀。

[教学创意]

本课的创意是：话题探究、读写结合。根据“认识形象”、“品味语言”、“探究主题”三个话题，设计不同形式的写作活动，指导学生感受文章的诗意美、学习文章的语言美，理解文章的哲理美。

[教学思路]

课堂教学总体思路设计是：

(1)认识形象(内容撮要，创造性补白)

(2)品味语言(妙点揣摩，遣词造句)

(3)探究主题(穿插链接，真诚留言)

[教学内容]

一、情境导入

老师最近买了一套房子，装修的时候在封不封阳台这个问题上与家人意见不统一，结果谁也说服不了谁，今天我想请同学们帮我出出主意，老师到底该不该封阳台?

(设计意图：以此导入课堂学习，创设一种深思的气氛，建立学生学习课文的思想基础，激发学生学习兴趣，调动学生积极思维，让现实生活与课堂学习有效统一。)

二、让我慢慢地靠近你(整体感知)

师：关于封不封阳台，文中“我”的情感与态度经历了一番变化。请同学们用自己喜欢的方式速读课文。