[学习目标]

1.知识与技能：学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。

2.过程与方法：品味平淡有味的语言、调动学生生活体验，领会作者倾注在底层人物身上的深沉情感。

3.情感态度与价值观：感悟平民生活的艰辛，体会普通人性格中的光彩，学会关爱生活中的不幸者。

[教学重点]  通过语言品味把握人物形象，领会作品主旨。

[教学难点]  品味平淡简洁而富有表现力的语言，体会平淡有味的散文风格。

[课时安排]  2课时

[教学过程]

一、导入新课

生活中有很多平凡但值得感动或同情的人和事，今天我们就有这样一个机会跟着杨绛，去聆听一个关于三轮车夫的故事，去关注一个名叫“老王”的人，相信从他的身上我们能学到很多。

文章写于1984年，是一篇回忆性散文，作者记叙了自己从前同老王交往的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……