(板块一)欣赏西湖风光片

评点：儿童的世界和文本的世界并不是一回事。要让学生走进文本，真正和文本对话，就要将学生的生活世界和文本世界沟通，唤醒儿童已有的情绪记忆。王老师这精心剪接安排的西湖风光片的欣赏，经济实惠。绚丽的多媒体冲击，让没有生命的文字语言变成诱人而又亲切美好的视觉形象，激活了美好的情绪记忆。这一招点燃了学生情感喷吐和语言表达的热情与畅达。

师：我发现有的同学的眼睛发亮了，有的同学的嘴巴张大了，有话想说吗?

生1：西湖是一片绿色的，有翠绿、青绿、淡绿、浓绿，有些绿得发黑，有些绿得发蓝，十分美丽。

生2：我看到这些图片，领略到一个绿字，连湖水都是碧绿碧绿的，使我心旷神怡。

生3：我看到大路两旁古木参天，苍翠欲滴，大树散发新鲜的空气。

生4：我看到西湖是绿的世界，一眼望过去，山上、地上到处都是绿的。