一、学习目标

1、快速阅读，整体把握阿长这人物的品格风貌及作者对她的思想感情。

2、有感情地朗读课文，掌握作者抓住人物性格特点刻画人物的手法，并学习详略得当、欲扬先抑的艺术手法，理解重要语句的深刻含义。

3、体会作者对阿长深厚的怀念之情，感受文中所表现的质朴的爱。

学习重点

1.学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。

2.领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。

学法指导

先分析题目，然后朗读全文，把握文章的内容;阅读记人写事的作品，分析行文的感情线索，无疑是一种提高阅读能力的好方法;本文在写人记事上有不少可借鉴之处：如先抑后扬对比反衬方法的运用，使人物形象跃然纸上，再如通过语言、神态、动作、细节的描写，展示人物鲜明的性格特点等，这都为我们写记事写人的文章提供了很好的范例。

二、预习导学

1、给下列加点字注音或根据注音写汉字。

憎恶()惧惮(      )  粗拙()震悚()惶急(      )  絮说()

灸疮疤(       )    骇破了胆(       )    淡薄()哀悼()

lǔ()去渴mǔ()shū()懒jié(     )问yǎn(  )鼠

和ǎi()孤shuāng()霹lì()福jú()chuāng(    )疤

掳去渴慕疏懒诘问震悚鼹鼠和霭孤孀霹雳福橘疮疤

2、查词语手册，解释下列词语：

絮说：絮絮叨叨地说。

震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。

惶急：恐惧着急。