导学目标：

1、掌握重点字词，能正确流利地朗读课文

2、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。

3、整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。

4、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，体会本文行文特点，进一步提高语言感悟力。

5、以屏为媒介，激发对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧。

导学重点：把握说明对象及特征。

导学难点：理解作者对“屏”的感情。理解引用的古诗词的诗意。

导学方法：自主学习和小组学习相结合，查找资料了解课文中古诗句的出处并解含意。

导学过程：

预习  导学

一、情境导入：

1.同学们有一个问题困扰了老师一年多了，我今天想请大家帮帮我，我们在七年级学习《口技》时，有这样一句话，“口技人坐屏障中”和“撤屏视之”，这里为什么要交代屏?屏起到了什么作用?你们了解屏吗?今天，我们一起来学习15课与古建筑园林专家陈从周先生一道说“屏”。 一起去感受屏风的神秘作用和审美价值。(展示课题：说屏)

2.了解作者：陈从周：(1918—2000)，浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。

3.过渡语：可能屏风在我们的现实生活中还不是很常见。但它在我国传统上是有着悠久的历史，有着浓郁的民族特色，有着实用价值和审美价值的一种家具。随着居住水平的提高，随着审美的复古潮流的出现，屏风在现代建筑和家具装潢中又开始大显身手。而且我们的屏风已受到外国人的青睐。下面我们就一睹屏的风采。(出示课件配乐欣赏屏风的精美图片)