教学目的：

1 通过不同形式反复朗读和圈画，理解词人三个不同时期的听雨感受。

2 通过品析重点字词，走进词人曲折变化的内心世界，为感悟人生的不同阶段做准备

激起“在不同时期不同事物产生不同感受”的共鸣

教学重点：

在朗读圈画中，理解每一个场景中意象化词语的象征含义，感受作者的身世、亡国之痛

教学难点：

在对作家生平了解、老师点拨指导后，赏析字词，感受作者为什么可以在不同时期听出雨的不同的情感

教学课时：1课时

教学过程：

(一)课堂导入3min

“雨，是很常见的一种自然现象，可是我们有没有用心去听过雨呢?现代诗人余光中在他的名篇《听听那冷雨》中这样写到：雨不但可嗅，可亲，更可以听。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。让我们穿越时空，到宋朝去听一听雨吧。

(二)初步朗读，了解大概5min

1 听示范朗读录音

要求：标注难读的字词

僧sēng;鬓bìn