《爱莲说》课堂实录

该课获2010年广东省初中语文文言文课堂教学大赛一等奖

陈辉霞/执教、整理

一、导入

(生背《〈论语〉十则》。)

师：刚才你们《〈论语〉十则》背得真不错!看来语文学得很扎实，老师对大家的表现充满期待。你们会表现得非常精彩的，是吗?

生(齐)：是。

师：太棒了!老师来考考你们，刚才你们背的《〈论语〉十则》记录的是谁的言行啊?

生(齐)：孔子和他弟子的言行。

师：对。孔子是诸子百家哪一学派的创始人?

生(齐)：儒家。

师：没错，儒家思想可以说是中国文化史上影响最为深远的哲学思想。孔子是儒家学派的鼻祖，在他之后，中国历史上还出现了众多的儒学大师，我们今天要学习的名篇《爱莲说》，其作者周敦颐也是其中一位大师级的人物。他在儒学发展史上起着承前启后的关键作用。今天就让我们一起学习《爱莲说》，去感受中国传统文化的精粹。

二、读题提问

(屏显课题。)

师：请跟老师一起读——《爱莲说》，周敦颐。

师：“敦”是敦厚老实的“敦”，其实周敦颐原名就叫敦实，后来才改叫敦颐。你们知道为什么吗?

生(齐)：不知道。

师：当时皇帝宋英宗的原名叫赵宗实。在中国古代，人们很讲究避尊者讳，在说话、写文章的时候，如果碰到了君主或者辈分比自己高的亲属的名字，是不可以直接说出或写出的。所以“周敦实”就改成了“周敦颐”。我们留意一下“颐”字的写法，“颐”字的左边是什么?

生(齐)：臣。

师(出示课件中的象形字图片)：

是臣字吗?仔细看看投影上的图片。你们觉得这像我们头部的哪一部分啊?