这一课的教学目标我定为体悟人生哲理：

无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”，“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。

关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。

还有就是整体把握，复述故事的能力锻炼。这不仅需要抓住关键的信息，还需要学生严谨有序的思维能力。

再有，就是学习心理描写的手法;多角度理解文章的能力;

最后，从模仿开始，积累语言。(背诵文章最后一段)

(教学目标过多了……)

教学过程：

第一课时

1、生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。哲理是有普遍意义的，善于感悟，人就会聪明起来。

比如这样的一个故事，大家看看他是什么意思。

有一位曾经事业有成的记者，在纽约繁华的大街上徘徊，潦倒不堪，心情低落。这时，他遇到了以前采访过的一位俄罗斯音乐家，这位名人邀请他回自己下榻的酒店作客。记者问路程有多远?名人说：“不远，只有五条马路的距离。”于是，他们边聊边走，沿路还不时驻足欣赏周遭的有趣的事物，不知不觉，就已走过了六十条街。而记者却浑然不觉得累。

这时那位名人告诉记者：(这个地方你可以练笔)(让学生发言，然后在把答案引出，最后在把课文引出来，这里指最后一段，可以齐读，可以迁移)

你与你的目标之间，无论有着怎样遥远的距离，切不要担心。把你的精神常常集中在5条横街口的短短距离，别让遥远的未来使你烦闷。当你把很远的路分成一段段地走，走一段休息一下，看看有趣的事物，那么，走多远的路也不觉得累了。