<<金色花>>说课稿

作者：崔祖邢

各位老师：

大家好!我是饶阳二中的崔祖邢,很荣幸今天能和大家一起探讨泰戈尔的一首散文诗《金色花》。下面我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面对这首散文诗的教学设计进行说明，希望大家多提宝贵意见。

一、说教材

1、教材简析

这首散文诗是七年级上册第五单元的第三篇课文。单元的主题是“家庭和亲情”。本课是自读课。《金色花》用充满童稚的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱而又稍带顽皮地与妈妈嬉戏的心理，含蓄地表达了孩子与妈妈难舍难分的感情，体现了人间最圣洁的母子之情。作者泰戈尔是诺贝尔文学奖的获得者，他的诗歌清新自然，想象丰富，语言秀丽。

2、学情分析

七年级是世界观和人生观形成的关键时期。这一阶段，最适合对其进行情感熏陶和人文关怀。从实际情况看，我们的孩子总是忽略父母对他们的默默关怀和深深的爱，更不知道如何去关爱自己的父母。因此，学习本文能很好的开启他们爱的心门，使孩子们真切感受到母爱，懂得回报母亲。

3、教学目标

(根据以上分析及新课程标准的要求，我制定如下教学目标：)

(1)知识与技能：感情朗读，培养学生鉴赏诗歌的能力;

(2)过程与方法：通过诵读诗歌，体会诗歌的感情及主题;

(3)情感态度与价值观：引导学生感受亲情，孝敬回报父母，体验人间至爱亲情。

(那么本课的重点我认为应该放在)

4、教学重点：反复朗读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。

5、教学难点：尝试借助具体的形象或事物来书写感情、培养想象力和创造力。

(为了完成教学目标，解决重点和难点，我选用了以下教法和学法)