《十三岁的际遇》教学实录

一、教学目标：

(一)基础目标：积累并运用文中出现的好词佳句。

(二)能力目标：通过分组合作探究，培养学生整体感知、局部探究的能力，从而训练学生的创造性思维的能力。

(三)情感目标：通过创设情景，体会小作者对北大真挚的情感，培养学生积极向上的进取意识。

二、教学重点难点：

教学重点：为体现新的课程标准的精神，并结合自己的研究性学习的课题，通过分组合作探究，培养学生整体感知和局部探究的能力，从而训练学生创造性思维的能力，将作为本课的重点。

教学难点：这是一篇学生的同龄人写的散文，通过创设情境，体会小作者对北大真挚的情感，培养学生积极向上的进取精神，将作为本节课的教学难点。

三、教学思路：

1、新的语文课程标准中提出了培养学生自学能力、突出学生主体地位的教学理念，而我们的课题也是“研究性学习”因此结合课题本节课力争在指导学生在主动阅读中去了解文章的大意，并通过教师的引导作用，努力体现教学相长的思想。

2、新教材的特点就是不仅突现工具性，而且要突现人文性，而两者又是紧密相连的，因此在教学中要时时处处贯穿人文性，做到教书与育人的统一。

3、这篇文章所涉及的北京大学是同学们心目中的圣殿，其中有丰富的人文资源可以挖掘，这就更要求教师和学生在备课的时候要充分，因为“课堂中最精彩的部分应该是师生在不可预知的情况下发出的思维的火花，是随着教学环节的调整变化而流淌出来的教学机智”(特级教师李卫东语)，因此力争在课前的备课中有比较完备的储备。