受心灵的宁静——《竹林深处人家》教学案例

锦州市实验中学　　黄芳

散文在诸多文学作品中堪称是作家用以袒露心声、表达思想的得意工具，可以理解为心灵的鸣响、体验的写照，岁月之河的涛声，理性之野的风暴。散文描写取神略貌，写景不以丰富悦人，而以神韵情调动人。《竹林深处人家》就是一篇语言隽永且意境幽深的写景散文。

然而，要理解文章、体会内涵却是件不容易的事。我改变以往读课文的方式，变声情并茂的口头朗读为手脑并用的画面描绘，调动学生体验文字和丰富情感的积极性，让学生在快乐中活动，在体验中获得精神享受。

[教学片段]

一、激发情趣

为激发学生的情感涟漪，调动学习情绪，读课文前，我先吟诵了一首同学比较熟悉的张志和的《渔歌子》：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”学生们几乎是和我一齐吟诵下来的。

“同学们，词人为什么斜风细雨中都不急着回归?”

有同学回答：“山清水秀，美丽富饶，词人为画一般的大自然美景所陶醉。”

“那么，陶醉时应是一种什么样的状态?”

“心情愉快，自由自在。”

“没有杂念，如入无人之地，只有自我。”

我给予充分肯定：“词人的这种潇洒的个性从一个角度给我们启示：恬淡是一种生活情趣，更是一种人生境界。如果你处在清新秀美的大自然怀抱中，如果你有一颗超脱平常的心态，那么你还害怕风霜雨雪、荆棘坎坷吗?对这些困难你能泰然处之，你就一定会拥有一个惬意的人生。你想领略人生那份情趣，那份洒脱吗?请跟随作者黄蒙田一同走进《竹林深处人家》。”