[学习目标]

1.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力。

2.了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义，激发观察大自然的兴趣。

3.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。

[学习重点]

1.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。

2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

[学习难点]

理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。

[自主预习案]

1、走进作者

竺可桢(1890年3月7日—1974年2月7日)，又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所;担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。1974年2月7日竺可桢因肺病在北京逝世，享年83岁。

2、给加点的字注音。

翩然()孕育()农谚()簌簌()销声匿迹()

悬殊()萌发()短促()连翘()风雪载途()