备课者：郑时仁

一、目的要求

1.了解四首诗相关的背景知识。

2.了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。

3.了解把握借景抒情，情景交融的表现手法。

4.背诵并默写四首诗。

5.加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美;在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情。

6.分析四首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境美。

7.揣摩品味诗中精彩语句的含义和技巧，并使之了然于心，成为自己的语言财富。

8.这四首诗，描绘自然山水，歌咏田园风光，文笔优美，情真意醇。学习它们，可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。

●教学重点

1.体会诗词的意境美、语言美。

2.背诵并默写四首诗。

●教学难点

激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。

●教学方法

1.诵读教学法。通过朗读，把握其节奏韵律，感受古典诗歌的声韵美。通过反复吟诵，逐步加深对诗意的理解，要求眼到、口到、心到，把自己融入诗歌中去，用自己的声音传达诗人的心声。

2.联想法。古典诗歌语言精练，内涵丰富，教学时宜让学生充分张开联想的翅膀，想像作品的画面，充分体会诗歌的意境。

3.点拨法。抓住关键诗句进行点拨，以点带面，以利学生对作品的整体理解。

4.讨论法。学生互动，交流读诗的感受以及对诗歌的认识。