教学目标

知识目标

1.积累“拂晓、瓦砾、地窖、鞠躬、颤巍巍”等词语，把握其读音、词义。

2.了解作者及故事发生的背景。

3.整体把握故事内容，理解作品战争的主题。

能力目标

1.把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。

2.把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。

3.揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提高理解能力。

情感态度价值观

了解反法西斯同盟各国用血肉凝结的深厚情谊，在跃动的烛火中，我们似乎看到了人类光明的未来。学习本文，应激发学生追求和平，消除战争的正义情感和责任感。

○教学重点

把握老妇人这个人物形象，体会人物的思想感情。

○教学难点

探究这篇通讯感人的艺术效果是如何产生的

○课时安排：一课时

教学过程

一、导语

第二次世界大战期间，法西斯强盗肆意践踏人类文明，在纷飞的炮火中，一切有形的东西 都遭到了前所未有的毁灭，但不可摧毁的是反法西斯联盟钢铁般的意志。一支蜡烛照亮了战争的一角，“它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽”。

二、作者及文体简介

作者：西蒙诺夫，苏联俄罗斯作家。1959至1971年发表的三部曲(《生者与死者》《军人不是天生的》《最后的夏天》)，描写从战争初期苏联红军在西部边境的溃败，1943年的斯大林格勒战役，到1944年夏天解放白俄罗斯战役的胜利。三部曲获1974年度列宁奖金。

通讯：是记叙文文体的又一 实用文体，也是报纸常用的文章样式之一，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道的 人和事比新闻更具体更系统。通讯注意人和事的典型性，善于在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事 件的本质意义。通讯运用的表现手法是叙事，也常用描写、抒情、议论，以使人物更加鲜明，事件更加生动。

三、朗读课文，整体把握文意

1、学生自由读课文，概述内容。

(1)教师提示需要积累的词语

字音：

削                  地窖                  瓦砾

拂     晓            颤巍巍

词义：

拂晓       匍匐          精疲力竭          肃穆