教学目标

知识目标：掌握本课生字词。学会抓住人物的某一特征进行细致刻画，表现情感。

能力目标：体味并准确理解文章所表达的父子深情，能在朗读与写作中表现这种深情。

情感目标：关注生活中的细节，感悟理解亲情。

教学重点：理解父亲“背影”所表现的父爱，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因;

教学难点：在写作中表现挚爱亲情。

课时安排：一课时

一、导入课文

由不同的背影画面，引入课文。

二、检查预习

1、了解作者

现代散文家、诗人。字佩弦，江苏省扬州人，原籍浙江绍兴。1920年毕业于北京大学。1922年发表长诗《毁灭》，后又从事散文写作。1948年8月拒绝接受美国救济粮，因贫病在北平逝世。他的散文风格素朴缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称。与人合著诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。

2、把握生字词

差使(chai)       簌簌(sù)    颇(pō)    拭(shì)     箸(zhù)

chóu chú(踌躇)     pán shan(蹒跚)       狼jí(藉)

三、整体感知

用自己喜欢的方式朗读课文，并思考：

本文写的主要事件是什么? 其中最打动你的一幕是什么?