教学目标：

知识与能力：

1.培养阅读文言文的能力，体会语言的优美生动、简练。

2.通过反复诵读理解文章的主要内容及语言的简练性。

3.反复朗读、背诵课文。

过程与方法：自读疏通文意、朗诵加强理解、点拨加深感悟。

情感态度价值观：体会三峡的壮丽风光，培养热爱伟大祖国的思想感情。

教学重点：

1.品读课文，感受三峡独特的美，学会抓住景物特点写景的方法。

2.背诵疏通课文。

教学难点：

1.品味本文简练、生动、富有表现力的语言。

2.把握作者的思想感情。

教学方法：朗读感悟法

教学时数：二课时

第一课时

一、导入新课，营造氛围。

师：同学们，中国的每一个汉字都有着丰富的内涵，可以让我们见字知意。比如“峡”字，从字面上看，你看到了峡中有什么?(生答“山”。)往深层里想，你联想到峡中还有什么?(生答“水”。)对，词典上解释：两山夹水的地方称之为“峡”。所以，我们如果来欣赏“峡”，就不仅仅要品它的山，还要读它的水。今天，我们就要一起去欣赏中国的峡中极品--长江三峡。

(板书题目及作者：三峡 郦道元。)

师：滚滚东逝的长江犹如一条艺术的长廊，三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境，变换的四季，涌动的江流，耸峙的山峦，无不激发着诗人、画家的情思与灵感。下面就让我们走进那令人心驰神往的三峡吧。

二、出示学习目标：

心中有目标，学习效率会更高。让我们一起来明确今天的学习目标，请齐读。

(师投影出示学习目标。)

三、指导学生简介作者郦道元及作品《水经注》。

师：在欣赏旖旎的三峡风光之前，我们简单了解一下作者郦道元及其作品《水经注》。(师投影显示。)

师：同学们，郦道元因一部《水经注》而出名，《水经注》因为具有极高的文学价值和地理价值而被后人称颂。这一节课我们不仅要了解长江三峡的地貌特征，还要欣赏课文《三峡》语言的魅力。