一、阅读目标

1.疏通课文大意，积累重点文言词语。

2.了解景物描写及其作用，体会并学习作者总分结合、动静相生的写景方法。

二、目标链接

文学描写的主要对象是人，包括人的生活情景，人的思想感情。世界上，除了人，就是物(人其实也是一种物)。物，包括景物、器物、建筑物等等，这些统称为景物。所以文学描写的对象，其实就是两个方面：人物与景物。至于细节描写、细部描写、场面描写等，都是从不同角度展开的人物描写与景物描写。

景物描写的对象，可以分为三个方面：风景描写、风俗描写和风物描写。风景画的主要内容是自然风景。广义的风景画，包括人工景物，如宫殿、寺庙、园林等。狭义的风景画，主要是指自然风景，如日、月、星、云，高山、大漠、潮汐、雷电等。

景物描写的作用：(一)对人物：1.烘托人物性格;2.衬托人物心情。(二)对情节：1.交待天气、环境……;2.揭示社会背景;3.为后文情节做铺垫;4.推动情节发展;5.抒发情感(三)对主题：1.揭示中心;2.(结尾处)深化主题、升华情感。

《三峡》这篇文章将景物寓于四季变化中来描写，描写中又紧紧抓住山水的变化特点，寓静态于动态之中，动静结合，写出三峡整体的富于动感的景色。

作者先总写三峡的奇伟，接着分季节表现三峡的风光。读者在阅读本文时，既能闪现三峡的轮廓，又能感受三峡四季美景。

文章虽少用“良多趣味”这样的直接抒情语句，但全文仍寓浓情于写景的笔端，尤其是第三四两段。“素”“绿”是明亮又让喜爱的色彩，“清”“荣”“峻”“茂”是对水、树、山、草的赞叹;“肃”“凄”“哀”等字无不带着一份情感。作者就是通过这种融情于景的写法，达到一种情景交融的艺术效果。

三、阅读过程

作家及作品常识梳理(导入语)：

郦道元：字善长，北魏范阳涿县人。北魏著名地理学家，散文家。

《水经注》不仅是一部地理志，还是一部山水游记和民俗风情录;

三峡指瞿塘峡、巫峡和西陵峡。

(一)结合“十注”  带疑初读(25)分钟

环节要求： 细读默想  用心十注  整体感悟  卒章反刍

1.结合“十注”和注释初读课文后，在小组中通过“小组合作学习五步法”(分工、自学、传递、整合、表述)探究下面的问题，形成小组解读结果。

(1)给加点字注音。

略无阙处(    )  叠嶂(　　) 曦月(　　) 御风(    ) 溯(　　)

素湍(　　)  飞漱(    )   涧肃(   )    沾裳(   )

(2)给下列句子划分朗读停顿。

①自非亭午夜分，不见曦月。 ②虽乘奔御风，不以疾也。

③有时朝发白帝，暮到江陵。④巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。