一、教学目标

(一)知识教学点

寓抽象于形象的写法;富有哲理性的诗的含义。

(二)能力训练点

丰富的想像力。

(三)德育渗透点

对生活的热爱，对生命价值的重视。

(四)美育渗透点

欣赏诗中表现出的文学美和图画的色彩美以及这首哲理诗意蕴深广的美。

二、学法引导

运用学习前面几首诗的方法自读本诗，通过质疑讨论，解读全诗。在此基础上迁移创

新。

三、重点·难点·疑点及解决办法

l.重点：培养丰富的想像力。

2.难点：富抽象于形象的写法。

3.疑点：富有哲理性诗句的含义。

4.解决方法：讲解、思考辩论。

四、课时安排

l课时

五、教具学具准备

投影仪、投影片

六、师生互动活动设计

1.朗读、揣摩本诗的感情基调。

2.讨论、理解全诗。

3.迁移创新、拓展阅读(见随堂练习)。

4.播放舒缓怡人的音乐，找一名音质醇美的女同学朗读三位诗人的其他作品。

导语  在闻一多短暂的一生里，他完成了诗人、学者、战士的人生三部曲，“学者”的闻一多历时最长，费力最多，可以说是他毕生的心血所系;“战士”的闻一多完成了他的生命也夺去了他的生命，如他生命的最后闪光，明亮而短暂。现在我们面对的是诗人的闻一多，这是学者的闻一多和战士的闻一多的生长基础，是他青春热情奔流得最旺盛时的花朵。闻一多诗数量不多，但它在中国新诗史的地位是举足轻重的。

七、教学步骤

(一)明确目标

1.学习诗人寓抽象于形象的写法。

2.引导学生思考生命的意义。

(二)整体感知

1.朗读课文勾画字词

赐cì  帧zhèng(旧读)  溺nì

帧：量词，幅(用于字画等)