教学设计思想

菱形是特殊的平行四边形，本节主要学习菱形的性质与应用，菱形的判定方法。教学时注重学生的探索过程，通过具体的操作，观察、猜测、验证，获得知识，提高主动探究的能力。讲解例题时根据学生特点帮助他们分析题意，灵活运用菱形的性质与识别条件解题。

教学目标

知识与技能：

1.知道菱形的定义和菱形的两个性质，知道用对角线长来计算菱形的面积的公式;

2.会用菱形的定义和性质来进行有关的论证和计算;会用菱形的对角线长来计算菱形的面积;

3.总结出菱形的两个判定定理，并会用它进行相关的论证和计算;

4.会根据已知条件画出菱形。

过程与方法：

1.经历探究菱形性质的过程，通过操作发现特征，进一步发展合理的推理能力。

2.经历探究菱形判定条件的过程，通过操作、观察、猜想、证明的过程，培养科学探索精神。

情感态度价值观：

进一步渗透类比与转化数学思想。